Este estudo teve como objetivo identificar os sentimentos vivenciados por estudantes universitários durante a pandemia de COVID-19 e sua correlação com a adaptação acadêmica e a qualidade de vida (QV). Por meio de um desenho transversal e correlacional, 90 estudantes universitários responderam a um questionário sobre sentimentos, adaptação acadêmica e qualidade de vida durante a pandemia.
A correlação de Spearman foi utilizada para identificar a correlação entre os sentimentos de adaptação acadêmica e qualidade de vida. Modelos de regressão linear múltipla foram utilizados para identificar os preditores dos sentimentos de adaptação acadêmica e dos componentes físicos e mentais da qualidade de vida. Boa adaptação acadêmica e bons escores de QV foram identificados na amostra.
Durante o período de pandemia, os estudantes vivenciaram sentimentos de exaustão, desânimo, irritação, esgotamento, insegurança, sonolência, ansiedade, preocupação e cansaço com maior intensidade.
Sentimentos positivos, como energia e disposição, também foram relatados. Os sentimentos poderiam prever variações na adaptação acadêmica e na saúde física e mental. Além disso, identificou-se maior correlação dos sentimentos com os domínios da QV relacionados à percepção do indivíduo sobre a saúde mental.
Os resultados deste estudo destacam que, no contexto das emergências de saúde pública, são necessários investimentos em políticas institucionais para apoiar os estudantes, evitar dificuldades de adaptação acadêmica que impactem a evasão e evitar o surgimento ou agravamento de transtornos como ansiedade e depressão.
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